一、故宫简介??

故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（公元1368～1911年）的皇宫，现辟为“故宫博物院”。

自明代皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造紫禁城宫殿，至明永乐十八年（1420年）落成。依照中国古代星象学说位于中天，乃天帝所居，天人对应， 是以皇帝的居所又称紫禁城。故宫占地72万平方米，建筑面积约15万平方米，共有殿宇8707间，都是砖木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座饰以金碧辉煌的彩绘，是世界上现存规模最大、最完整的古代皇家建筑群。

故宫四面环有高10米的城墙，城墙南北长961米，东西宽753米，城外有一条宽52米、长3800米的护城河环绕，构成完整的防卫系统。故宫总体布局为中轴对称，布局严谨，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。

故宫被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 委员会评价：紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。

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二、故宫面积有多大？

北京故宫占地面积：约72万平方米北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。北京故宫于明成祖永乐四年（1406年）开始建设，以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。北京故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），是国家AAAAA级旅游景区，  1961年被列为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列为世界文化遗产。

三、六年级语文下册故宫博物院的讲解路线？

六年级12课故宫博物院参观路线图如下：

午门→太和殿→中和殿→保和殿→后花园→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→出神武门。

1、午门：这是故宫的入口，也是故宫的标志之一。走过午门，您就正式进入了故宫。

2、太和殿：这是故宫的最大殿堂，也是故宫中最高大的一座建筑。这里曾经是皇帝朝政的地方，也是中国现存最大的木结构殿堂之一。在这里，您可以欣赏到精美的木雕和金漆镶嵌工艺。

3、中和殿和保和殿：这三座殿是太和殿前面的三个配殿。中和殿是皇帝去太和殿前稍作休息的地方，而保和殿则是皇帝举行科举考试的地方。

4、后花园：走出后门，来到故宫的后花园。这里有各种珍稀的花卉植物，还有很多美丽的亭台楼阁和古建筑。这里不仅是故宫的景色最为优美的地方，也是您放松的好地方。

5、乾清宫、交泰殿和坤宁宫：这三座宫殿位于故宫的中轴线上，是皇帝和皇后居住的地方。在这里，您可以了解到皇室的生活习惯和宫廷礼仪。

6、御花园：最后，您将来到御花园。这里有许多古树名木和奇花异石，是您休息的好地方。同时，这里也是欣赏故宫建筑群的重要景点之一。

六年级12课故宫博物院的意义

1、历史文化传承：故宫是中国文化的瑰宝，承载着中国几千年的历史。通过课文的描写，读者可以深入了解故宫的历史变迁，包括其建造过程、皇室生活、历史文化背景等。课文中的描述让我们仿佛可以听到古人的呼吸，感受到历史的脉搏。对于年轻一代来说，这无疑是一种最好的历史文化教育方式。

2、艺术价值的展示：故宫博物院是艺术的殿堂，珍藏着无数的文物和艺术品。课文通过对这些艺术品的生动描写，展示了它们的精美和价值。读者不仅可以欣赏到这些艺术品的魅力，也可以了解到它们的艺术价值和历史意义。

3、建筑艺术的魅力：故宫博物院的建筑本身就是一种艺术，它融合了中国古代建筑艺术的精华。课文通过对故宫建筑的描写，展示了它的布局、建筑风格、装饰细节等，让读者感受到了建筑艺术的魅力。

4、旅游资源的开发：通过这篇课文，更多的读者知道了故宫博物院的魅力，可能会激发他们前往故宫参观的愿望。这对于推动旅游业的发展，增加就业机会，提高国民的文化素养都有积极的影响。

5、对外文化交流：作为世界文化遗产，故宫博物院也是中国向世界展示自己文化的重要窗口。通过这篇课文的介绍，可以让世界更好地了解中国，了解中国的历史、文化和艺术。这对于促进国际间的文化交流与合作，增进中国人民与世界人民的友谊都有积极的作用。

6、激发学生对于历史和文化的兴趣：这篇课文语言生动，描写细腻，很容易吸引学生的注意力，激发他们对于历史和文化的兴趣。通过阅读这篇课文，学生可以了解到更多的历史知识，感受到文化的魅力，从而培养他们的文化素养和人文精神。